Социализм ликвидировал в Украине безграмотность, капитализм ликвидирует детские сады, школы, дома детского творчества, библиотеки. И это ясно: нынешнему режиму нужны немые рабы, а не просвещенные, мыслящие молодые люди, представляющие прямую угрозу его существованию. Именно поэтому правящая буржуазия, «патриотизм» которой аж зашкаливает вправо, так целеустремленно добивает отечественное образование.Народные депутаты Украины от фракции КПУ вносят на рассмотрение Верховной Рады проекты законов, которые противостоят преступным просвещенским «реформам» капиталистов. Но представители всех буржуазных партий, преобладающие в нашем парламенте, как правило, за них не голосуют.
Вывод очевиден: чем больше коммунистов будет избрано в Верховную Раду во время нынешних парламентских выборов, тем эффективнее они смогут отстаивать там интересы трудящихся. Если украинский народ не поймет, наконец-то, эту простую истину, он и дальше будет нести огромные потери, в том числе и на образовательном фронте.
Трудно правде пробиться сквозь пропаганду лжи, на которой держится власть капитала, сквозь предвзятость, закостенелость, равнодушие наших граждан. И все-таки мы будем нести эту правду в массы, рассказывая о том, как много может сделать в парламенте всего лишь один человек, если он — коммунист.
Заслуженный учитель Украины председатель ВСЖТ «За будущее детей Украины» Екатерина Семеновна Самойлик идет сегодня в Верховную Раду по 186-му мажоритарному округу Херсонщины — своего родного степного края. Ей не стыдно смотреть в глаза землякам — с тех пор, как в 1994 году коллектив Каланчакской общеобразовательной школы №1 выдвинул ее кандидатом в народные депутаты по Чаплинскому избирательному округу №403, Екатерина Самойлик внесла на рассмотрение Верховной Рады свыше 250 законопроектов, более ста из которых касались проблем образования.
— Екатерина Семеновна, у Григора Тютюнника, одного из талантливейших украинских писателей, во время интервью попросили поделиться секретами творчества, на что он ответил: «Секрет есть, но вы его не захотите. Это — душевные муки…» Вы согласны с таким утверждением?
— Абсолютно. Человек непременно добьется успеха в том деле, за которое у нее болит душа. Когда я слышу, как банкиры и олигархи плачут, что надо спасать коммерческие банки и частные строительные компании, мне хочется закричать: а как же наше образование?! Возьмем только цифры: в Украине до 2010 года уничтожены либо переданы в частную собственность более 10 тысяч детсадов, 1600 школ, значительно выросло количество маленьких сирот, появилась детская беспризорность, о которой у нас забыли еще со времен гражданской войны! Разве тут можно молчать и ничего не делать? Фракция Коммунистической партии Украины в своей Антикризисной программе уделяет значительное внимание этой важной сфере. И, конечно, каждый из моих соратников по фракции знает просвещенские проблемы не только представляемого им региона, но и всей Украины.
— Думаю, наши читатели хорошо помнят, как в первые годы «независимости» по всей Украине массово уничтожались детсады. Свои «реформы» правящий режим начинал с самых незащищенных — малышей… И вот совсем недавно Верховная Рада в первом чтении приняла подготовленный вами и вашими коллегами по Комитету ВРУ по вопросам науки и образования проект Закона «О внесении изменений в Закон Украины «О дошкольном образовании» (об организации учебно-воспитательного процесса). Расскажите о его основных положениях.
— Этот законопроект призван обеспечить условия для расширения равного доступа к дошкольному образованию детей соответствующего возраста.
Первый пункт, на который мы обращаем внимание, — создание и открытие разных типов детских дошкольных учебных заведений, групп, в том числе — в приспособленных помещениях. И, что важно, — специализированных групп для детей-инвалидов, а также нуждающихся в коррекции физического и умственного развития. Кстати, подобная практика всегда существовала в советские времена.
Среди важнейших положений — бесплатное питание детей, достигших старшего дошкольного возраста, обязательное медицинское обслуживание детсадовцев, а также программно-методическое обеспечение дошкольного образования, в том числе и региональными языками и языками национальных меньшинств.
Все эти предложения поддержаны Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины, Национальной академией педагогических наук Украины. Есть, правда, замечания от Министерства финансов. Но у нас нет ни одного законопроекта, к которому бы Министерство финансов не имело претензий…
— Екатерина Семеновна, требование вернуть в государственную и коммунальную собственность здания, где прежде размещались детские сады, стало пунктом еще одного законопроекта, который вы готовили…
— Да я предложила на рассмотрение Верховной Рады законопроект «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Украины по вопросам образования (об усовершенствовании государственной политики в сфере образования)». Вообще-то правильно было бы его назвать «О спасении сельской школы», поскольку он в основном направлен на преодоление кризиса, охватившего сельские школы.
Этот законопроект, в частности, предусматривает разрешение на открытие первого класса при наличии трех учеников вместо пяти — сегодняшняя норма; уменьшение наполняемости классов — до 25 человек; обеспечение бесплатным горячим питанием учеников 1—4 классов общеобразовательных учебных заведений государственной и коммунальной формы собственности. Это то, что касается непосредственно детей. Для учителей — доплаты педагогическим работникам за заведование кабинетом информатики, спортивными залами, плавательными бассейнами, спортивными площадками; восстановление выплаты педагогам за коммунальные услуги (газ, уголь, электроэнергию).
Школьным библиотекарям, психологам, социальным педагогам, педагогам-организаторам предлагается предоставить педагогический статус.
Согласно этому законопроекту ликвидация и реорганизация учебных заведений могут осуществляться только по согласию общины, что не позволит местным чинушам закрывать так называемые малокомплектные учебные заведения. А то ведь они их закрывают, а буржуазные кандидаты потом обещают сельским избирателям реализовать программу «Школьный автобус». Для саморекламы — лучшего не придумаешь! А оставьте каждому селу его школу, которую не вы — Советская власть построила, так и автобус будет не нужен!..
Отдельно выделю еще один важный пункт этого законопроекта: там четко прописано закрепление права собственности на земельные участки, где расположены дошкольные образовательные учреждения и школы. Надо помнить, что над Украиной очень низко навис дамоклов меч продажи земли…
Закон этот также предусматривает запрет приостановления какими-либо другими ЗУ 57-й статьи Закона Украины «Об образовании», что даст возможность получать молодым специалистам без доплат более трех тысяч гривен. Учитель со стажем работы будет получать практически в два раза больше. Этим Законом будут регулироваться вопросы социальной защиты просвещенцев, а именно: пенсионное обеспечение на уровне 80—90% от заработной платы, гарантированные выплаты пособий по больничным, а также освобождение сельского учителя-пенсионера от оплат отдельных коммунальных услуг.
Законопроект «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Украины по вопросам образования (об усовершенствовании государственной политики в сфере образования)» уже принят в первом чтении, и теперь моя заветная мечта, чтобы осенью Верховная Рада Украины приняла его в последней редакции. Хотя существует угроза, что за него не проголосует достаточное количество депутатов: в предвыборной гонке буржуазные политики забывают об интересах трудящихся.
— В свое время вы работали не только сельским учителем, директором сельской школы, но и воспитателем в Херсонском детском доме. Поэтому проект Закона Украины «О внесении изменений в Бюджетный кодекс Украины (о финансировании внешкольных учебных заведений и общеобразовательных специализированных школ-интернатов)» внесен вами на рассмотрение Верховной Рады, вероятно, неслучайно…
— На протяжении последних десяти лет в наш профильный Комитет по вопросам науки и образования поступает много обращений от областных, районных советов, работников внешкольных учебных заведений, общественных организаций, родителей. Все они пишут о том, что внешкольные учебные заведения, школы-интернаты поставлены на грань выживания. С принятием Бюджетного кодекса Украины все эти учреждения финансируются исключительно по остаточному принципу, из местных бюджетов. Поэтому подготовленный мной законопроект предлагает, в частности, внести изменения и дополнения в Бюджетный кодекс Украины. Они изменят механизм финансирования внешкольного образования и специализированных общеобразовательных школ-интернатов, т.е. спасут их в буквальном смысле слова.
Проект вышеупомянутого Закона обсуждался на последней сессии Верховной Рады Украины, но так и не был принят. Его поддержала только фракция Компартии Украины.
— Екатерина Семеновна, я знаю, что вы несколько раз вносили на рассмотрение парламента еще один свой законопроект — о пенсионном обеспечении учителей, которым предусматривается введение расчета пенсии в размере 80% от суммы заработной платы педагогического работника.
— Да… А еще в проекте этого Закона с целью установления социальной справедливости и привлечения для работы в общеобразовательных, дошкольных и внешкольных учебных заведениях научно-педагогических, педагогических работников, имеющих ученое звание, предполагается установление повышенных окладов для этой категории: за научную степень кандидата или доктора наук — соответственно на 15 и 25% должностного оклада, за ученое звание доцента или профессора — на 20 и 30%.
Я — реалистка. Понимая, что с принятием законопроекта может произойти значительная нагрузка на Пенсионный фонд, предлагала поэтапное введение новой системы расчета пенсий педагогическим работникам в течение трех лет.
Однако депутаты от Партии регионов, БЮТ, НУНС, Народной партии Литвина, занятые перспективами развития собственного бизнеса, так и не поддержали эту инициативу коммунистов. (Пусть возьмут себе на заметку те, кто готовится отдать голоса этим буржуям. — Авт.)
— Считаю, будет вполне справедливым, если переход к проблемам высшей школы мы с вами начнем с профессионально-технических училищ. Кузница рабочих кадров нынче до боли тихая — для кого готовить кадры, если по всей Украине заводы, фабрики, включая флагманы отечественной промышленности, развалены и распроданы…
— Если бы вы знали, сколько я боролась за то, чтобы ПТУ не переводили на мизерные местные бюджеты! Но власть капитала блюдет свои интересы: профессионально-технические училища все-таки перевели на местные бюджеты, чтобы довести до банкротства и закрыть. Поскольку Советская власть в свое время предоставляла ПТУ прекрасные помещения, столовые, общежития, стадионы, базы отдыха, все это было нагло приватизировано нуворишами. Больно… Хотя если этот режим с таким цинизмом разрушает будущее Украины, значит, он и сам временный.
— Екатерина Семеновна, только что закончилась вступительная кампания в высшие учебные заведения. Была она очень напряженной и напоминала корабль, на палубе которого с одного стороны густо, а с другой пусто… Абитуриенты хотели стать только экономистами, юристами, менеджерами, поэтому толпились на отдельных факультетах, в то время как в большинство вузов, особенно технических, было подано очень мало заявлений. Похоже, что эта рыночная стихия проникла во все поры нашего общества.
— Порядок здесь может навести только государство, которое должно четко спланировать, сколько ему выделить средств на подготовку тех или иных специалистов. А у нас готовят только экономистов — при полнейшем отсутствии экономики, юристов — хотя страна потонула в правовом беззаконии, и менеджеров, которых потом тысячу раз обманут в сомнительных фирмах и фирмочках. В то время как десятки профессий, издавна ценившихся человечеством, у нас забыты. А сколько ныне в Украине безработных молодых философов, лингвистов, дизайнеров, филологов, математиков… Вот вам страшные результаты уничтожения планового Советского государства. Украина погрузилась в хаос. Теперь на собственном печальном опыте мы убедились: кадры решают все, а не деньги!
— Кстати, о деньгах: большинство нынешних абитуриентов, которым не повезло поступить на бюджетную форму обучения, пошли на контракт. А там плата растет с безжалостной скоростью. Причем вузы сами ее устанавливают, кивая на кризис, так, словно этот кризис не касается родителей выпускников школ. Что можно сделать в этом случае?
— В состав нашего Комитета по вопросам науки и образования входят ректоры некоторых вузов, мы их постоянно просим не повышать студентам плату на протяжении их срока учебы. Какая сумма была выставлена во время заключения контракта, такой она и должна оставаться. Причем плата за учебу на контракте должна устраивать людей с разным благосостоянием. Ее должен установить Закон Украины «О высшем образовании». А мы, коммунисты, со своей стороны сделаем все, чтобы конституционное право нашей молодежи получить образование не превратилось в предоставление ей вузами коммерческих услуг.
— Екатерина Семеновна, в начале лета мы с вами стали участниками народных вече в Чаплинке, Скадовске, Цюрупинске, направленных против внедрения нынешним режимом административно-территориальной реформы, которая может уничтожить нынешнюю Херсонскую область. Тогда я обратила внимание, что на каждом митинге выступали педагоги — молодые и заслуженные, такие как кавалер ордена княгини Ольги Светлана Зубелевич из Скадовска…
— Замечу, что эта преступная реформа будет касаться каждой области Украины! И власть уже посчитала количество школ, детсадов, больниц, которые она оставит, а остальные просто будут уничтожены, специалисты выброшены на улицу. О какой самодостаточности общины конкретного села может идти речь, если там не будет школы, детского сада, медицинского учреждения?!
Поэтому мы, коммунисты, говорим: «Люди! Хватит терпеть! Пришло время объединяться, чтобы отобрать у нуворишей свою историю, свое право получать бесплатное обучение, работу и достойную зарплату.
— Екатерина Семеновна, что вы хотели бы сказать, подытоживая наш разговор?
— Это буржуазное государство очень задолжало и украинским учителям, и образованию. Если оно не начнет возвращать свой долг — расплатится собственным существованием. Недаром же французы говорят: для народа вторая необходимость после хлеба — школа.
«Екатерина Самойлик — это рупор Херсонщины в парламенте и рупор Украины в сфере образования. Считаю, что именно ее должны поддержать мои земляки на грядущих парламентских выборах, если хотим сохранить отечественное образование», — сказал на недавнем августовском учительском совещании в Херсоне директор школы села Семеновка Каховского района депутат областного совета Анатолий Носенко, и присутствующие его поддержали.
Беседовала Любовь Голубева