Концепция новой украинской школы, недавно предложенная Министерством образования и науки Украины, содержит немало интересных и прогрессивных идей и подходов. Однако поспешное ее внедрения, без необходимой ресурсной базы, будет иметь для системы образования прогнозируемо негативные последствия — такое мнение высказал в эфире передачи «Народная трибуна» на херсонском телеканале «Скифия» народный депутат Украины, первый заместитель председателя Комитета ВР по вопросам науки и образования Александр Спиваковский.По его словам, любые новации в такой чувствительной сфере, как образование, должны сначала несколько лет пройти апробацию в пилотных проектах. И лишь потом, после анализа и обсуждения полученных результатов, может быть принято решение относительно того, «стоит ли это масштабировать на всю страну или нет».
«Если же сразу запустить это на украинскую нацию, это может иметь негативные последствия», – считает нардеп.
Для примера он привел так называемые «интегрированные предметы». Речь идет о предложении МОН объединить несколько обязательных школьных предметов в один (например, физику, химию, биологию, астрономию, экологию и географию в единый предмет с названием «Человек и природа», а геометрию и алгебру — математику).
«Сама идея, идеология очень хорошие. Почему? Действительно, когда мы «разрезаем» определенные знания на дисциплины (это — математика, это – физика, а это химия или биология), нас всегда волнует, чтобы при этом у ребенка не исказилось ощущение и восприятие мира в целом. Ведь мир не делится отдельно на математику, отдельно физику и так далее», – отметил А.Спиваковский.
Но нужно понимать, что для того, чтобы уже со следующего года начинать внедрение этого, необходимо, во-первых, окончательно убедиться в целесообразности., а, во-вторых, в корне изменить методическую базу, разработать и издать новые учебники и тому подобное.
И самая главная проблема, по его мнению, где сейчас взять такого учителя, который смог бы преподавать интегрированные предметы.
«Вот я сам математик, алгебраист. Но если мне предложат, например, читать интегрированный курс, в котором были бы и алгебра,и геометрия, математический анализ и дискретная математика, и математическая логика... Честно скажу: я не смогу этого сделать. Немного вообще преподавателей, способных это преподавать», – пояснил он.
Поэтому нужно подумать и над изменениями в подготовке школьных педагогов. Ведь, по словам нардепа, современный учитель – это не просто человек, который передает определенную совокупность знаний. Он должен быть прежде всего личностью, которая, к тому же, обладает почти энциклопедическими знаниями по предмету, который преподает.
Александр Спиваковский напомнил телезрителям, что сто лет назад уже были попытки интеграции школьных предметов.
«Однако опыт показал, что не более, чем 20% учителей способны преподавать через интегрированный подход. А 80% – нет. Поэтому, чтобы не потерять фундаментальное, качественное образование, которое еще есть у нас сегодня в школе, мы должны к этому отнестись очень и очень осторожно», – подчеркнул А.Спиваковский.
