Когда из программы начальной школы целенаправленно изымаются предметы, развивающие в в ребенке духовность, это может иметь далеко идущие негативные последствия для всей страны.
Такое мнение в эфире передачи «Трибуна депутата» на телеканале «Скифия» высказал народный депутат Украины, первый заместитель председателя Комитета ВР по вопросам науки и образования Александр Спиваковский.
Он рассказал, какие изменения в ходе реформирования системы образования МОН Украины намерено внести в структуру средней школы. В частности, говорит нардеп, «начальное образование фактически будет шесть лет, причем, первые два класса - не предметное образование, интегрированные уроки». При этом из программы «изымают изобразительное искусство, музыку — то есть, все то, что дается человеку для развития духовности».
Все это, по мнению А.Спиваковского, вызывает прямые аналогии с «Майн Кампф», вернее - с тем, как была устроена система образования в нацистской Германии.
«Там тоже изъяли те предметы, которые связаны с духовным развитием человека, оставили историю Германии, германистику, физкультуру и спорт. В результате начали формировать школу, которая обеспечивала реализацию нацистских принципов», - рассказал он.
Нардеп убежден: в случае внедрения подобной программы в обществе формируется духовный вакуум, в результате чего украинцы станут нацией рабов.
«Так непродуманно проводить реформы нельзя», - считает он.
Украина, подчеркнул А.Спиваковский, всегда имела «очень мощную начальную школу», которая давала ребенку хорошую базовую подготовку, обучала его и счету, и знаковому письму, и чтению. Поэтому было бы правильным, по его мнению, в ходе реформирования постараться максимально сохранить все лучшее, что всегда отличало украинское образование. Но при этом - подумать над тем, как дополнить его новейшими достижениями педагогической мысли, которые учат ребенка противостоять современным вызовам.
Как отметил Александр Спиваковский, в подготовленном МОН проекте Закона «Об образовании» есть немало подобных непродуманных норм, которые несут разрушительные последствия для системы образования в целом. Именно по этой причине этот законопроект и не воспринимается педагогической общественностью.
«Мы должны не просто что-то делать, а делать так, чтобы люди понимали, что мы делаем, из какой точки в какую переходим. Если такого понимания нет - будет сопротивление, закон не будет работать», - подчеркнул нардеп.
Александр Спиваковский убежден, что в нынешнем виде проект Закона «Об образовании» принимать нельзя. Поэтому, по его прогнозам, 16 марта, когда этот законопроект будет вынесен на рассмотрение Комитета ВР по вопросам науки и образования, этот документ не найдет поддержки у парламентариев.
