Вполне логично, что ученики специализированных школ и гимназий Херсона на городских олимпиадах демонстрируют успехи именно по тем предметам, которые углубленно изучают.А вот Академический лицей, на первый взгляд, абсолютно «нелогичный». Его воспитанники который год подряд демонстрируют просто ошеломительные успехи и в гуманитарных, и в точных науках. Нынешняя ученическая олимпиада исключением тоже не стала: из 151 лицеиста, которые в ней участвовали, 91 занял призовые места. Причем восемь ребят из 9-11 классов одержали сразу по несколько таких побед!
Рекорд – у одиннадцатиклассницы Александры Новак, занявшей первое место по английскому языку, и третьи места по математике и географии, ее ровесников Валерия Мельника, собравшего аналогичный «букет» призовых мест по информатике, физике и математике, Дарьи Березовской, отличившейся на олимпиадах по экологии (первое место), химии и биологии (третьи места).
Но и это еще не все. На презентации своих научно-исследовательских работ из разных отраслей знания в Малой академии наук Украины 57 лицеистов из 91 также завоевали призовые места! В чем же секрет такой потрясающей универсальности? А никакого секрета нет, отвечает Татьяна Томилина - директор Академического лицея имени Олега Мишукова.
Просто здесь учителя не разделяют предметы на «приоритетные» и «второстепенные», и отлично умеют прививать мальчишкам и девчонкам любовь к ним. Такова многолетняя политика учебного заведения, не зря считающегося элитным.
Кроме того, наставники и материально заинтересованы в успехах ребят. Педагогу -«предметнику», воспитавшего от одного до трех победителей городской олимпиады, выплачивается сто гривен премии, от четырех до шести – двести гривен, больше – 300 гривен. На областном уровне суммы удваиваются, а «финансовый приз» за победителей национальных олимпиад и международных турниров эрудитов (таких среди лицеистов тоже хватает) достигает и десяти тысяч гривен.
Самим победителям тоже ощутимо прибавляют баллы в лицейском рейтинге, от которых зависит и возможность выплаты стипендий из спонсорского фонда, и приглашения за рубеж по программам молодежных обменов. Так что все как раз очень логично: и у педагогов, и у ребят есть очень весомые стимулы добиваться успеха на каждом уроке, и на каждой олимпиаде.
"Херсонцы"
